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一字一故事·一笔一光阴

探索书法与生活趣味——老马的“书法与人”工作坊

 
 
 

日志

 
 

[心得分享]艰辛的书法练习上演了……  

2012-02-17 15:08:18|  分类: 1-8心得分享 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2011-20121)小楷技法训练·陈慧婷

第一个星期,学习最基本的知识:如何开笔、握笔,写毛笔时的坐姿,毛笔的保养。我开笔就花了很长的时间,写字时总是不能找到适合自己的握笔方式,坐姿早就远远地被抛到后脑勺了。头几个星期刚开始练习写字时,简直是“龙飞凤舞”,手根本就不听使唤,从头到尾一直都是抖个不停。一周一次的作业任务更是煎熬,每周都要花上一个下午或晚上的时间,甚至是一天的时间来完成。有时一个下午的时间过去,作业纸上未出现一个字,总是在练习不敢写或是不能达到自己的预期效果。每次遇到这样的情况时,心就开始烦躁,手又开始颤抖,又得慢慢调整再另找时间完成。

2011-20121)小楷技法训练·何钰贤

由第一节课的花直线来调节用笔的力道到最后一节讲一整篇篇章的字与字之间的联系都获益匪浅。第一节课力道的调节让我们懂得了如何握笔与如何用手腕的力来写毛笔字。用手腕来控制笔画的大小。接下来则是从字帖中挑出字来研究其笔画的特性。在老师的带领下逐步领悟笔画的不同,该用心去领悟用手去模仿出笔画的形态。

学完笔画接着学习独体字的结构与写法。独体字没有上下左右的结构,需分析其笔画与笔画之间的联系,而且字帖中的独体字虽是同一个独体字却有着不同的写法,令我们知道了古人追求独特而非千篇一律。在此过程我们研究了每一个笔画打大小,长短与其衔接的关系。

接着是对左右结构与上下结构的字的字形与结构的学习。从字帖中挑出的字都具有其自生的特色。左右结构的字其自行都有不同而且左右的笔画之间都有对应的关系。上下结构的字的字形是应字而异的,笔画也是有着对应的关系。

接着整篇字与字之间的联系更是值得探讨。在老师指导下发现每一竖行和每一横行的字其笔画都有着对应的点与下一个字对应。

2011-20121)小楷技法训练·黄楚慧

每次上课的时候,主讲老师都会先让我们将前一节课的内容复习一下,好好地练一下,然后再耐心地给我们讲解、分析新课程的内容,他每一点都讲得很详细,虽然在十几个课时里,我们要掌握的东西不多,可是老师非常尽职尽责。除了分析字体结构外,还帮每个同学讲解所练的字,一遍一遍地纠正。每次上完课,老师都会根据所学内容给我们布置相应的练习,让我们更好地巩固。

2011-20121)小楷技法训练·黄少锋

刚开始上课的时候,看到“洛神赋十三行”字帖,就觉得自己无法完成并且,对老师安排我们怎样去完成该字帖感到无限的好奇。就如刚写“之”字时,开始总不能用毛笔很好的表达诠释(一方面是对笔尖的控制,另方面是对于字形的把握),每次写一个就不想写下去了。然而到了课程的中期,在老师的鼓励之和摆正自己心态下,自己在书写上有了自信,渐渐能够控制笔杆,而不是笔杆来控制自己了。也对于自己能够完成该课程有了信心。然后到后面自己完成了一遍的临摹,虽然整件作品有许多的缺点,但是还是非常有成就感的。

2011-20121)小楷技法训练·赖静如

刚上课时,我还以为小楷是指大约长宽都为六厘米大小的字。然而,小楷的字的长宽只是比一厘米长一点。学习小楷还真不简单。

首先,学习书法,我们就得注意坐姿还有时刻注意自己提着的笔是否歪了。在我印象中,我以为书法就是拿着毛笔,轻轻松松写几个大字。然而,实际上,当我们写字时,我们必须坐得很端正,双脚不能翘二郎腿,腰板也要挺直,不能伏在桌子上。我刚开始挺排斥这种做法,因为我总觉得这样会更累。但是,现在已经习惯了,并且觉得这样的规定是有道理的。坐端正了,我们的手才能更好的转动和用力。而伏在桌子上写字时,我的手会被身体压住,无法使力,而且要费更大的力气去转动手腕。

其次,书法中每一笔一划都是千变万化的,要掌握好书法的技巧并非靠短短的一个学期的努力。还没有开始学习这门课时,我以为楷书中的每一笔一划都有其固定的形式。因为楷书给我的印象就是方方正正,整整齐齐的,而且电脑中楷书的字的每一笔一划都是有其固定的形式的。但是书法与电脑中字体是不一样的,书法的韵味就是在于其的变化。每个人写的字都有自己的特色,并且每一个字都有不同的写法。只是一个“之”字,就有好几种的写法。所以,要想学好书法真不简单。短短的一个学期,从对书法一无所知到有所了解,我认为要想真正掌握书法的技巧,我还需要勤加训练。

还有,书法中有许多我平时没有看到的细节。一幅书画作品中,字的摆放是又规律的,而并非我认为的那样随意。一列字的疏密以及走势是经过作者思考的。每一列开头的那一个字离边界要有多宽,这样的细节同样也要注意到。过去我一直以为,书法就是得排得很整齐,除了草书之外。因为当我看那些书画展时,绝大部分的书画作品都写得很整齐,起码是每一列的字数是一样的。但是,原来书画中也有例外。书写小楷时,要注意好字与字之间的间隔,还有最后离边框的距离就行了,并非一定要求我们每一个字都得对齐。我觉得这样宽松的规定给了书法爱好者更多的创作自由,让他们写出属于他们风格的字,而不是整齐到千篇一律的字。

2011-20121)小楷技法训练·罗洁珍

时光匆匆,这一学期又将接近尾声了。默默在小楷技法训练选修课中走来,使我有所感悟,有所启迪。从一开始的厌烦到现在的不舍,真的让我在书法课上学到了不少,不少的时间投入,不少的心思投入,让我逐渐沉溺于小楷书法中,看到一幅幅不断进步的书法作业,真的感觉自己在不断收获。逐渐地,我盼望着每个星期一晚上的到来,经过一个星期的劳累学习和工作生活,我渴望熏陶在书法课上,慢慢调解心绪,重新开始新的一周。

2011-20121)小楷技法训练·彭光栋

刚开始接触小楷的时候,觉得小楷超级难写,老是把字写得太粗太大,写的时候手老是在不停地抖啊抖啊,写没一个钟头手就酸得不行。在写多几次之后,线条开始慢慢地变细了,手也不会再抖了,写出来的字已经基本可以用“端正”来形容。这就是一个先难后易的过程。然而当我想在端正的基础上把字写好时,却发现越来越困难。因为把字写好,除了字本身的粗细大小要考虑到之外,还要考虑字里每一个笔画所在的位置以及这个字在整个碑帖中所在的位置。没有经过大量的临摹练习,真的很难把握到字里行间的结构章法。这就是一个由易到难的过程。

2011-20121)小楷技法训练·方文珠

学习之初,我才开始真正了解小楷,这种形成于魏晋,发展于南北朝的艺术。兼具实用性和艺术性。对于小楷,正如欧阳修所说:“善为书者以真楷为难,而真楷又以小字为难。”虽然我不擅长书法,但我一直都觉得小楷很难,因为我一直很不习惯写小字。每次老师您走到我旁边都会说“小一点”,我真的万分惭愧啊,最后交的这份作业字还是这么大!

一开始,我以为书法都是要老师一笔一划地教我们写,从如何起笔,如何发力,如何收笔方面详细地来教,然后我们再模仿。后来,才知道,原来大多时候是要靠自己感悟的,对于一个字的结构,空间的摆放这些都要靠自己地仔细观察,而不是让老师一字一字地来告诉我们如何摆放。在您的课上,我想我首先学到了“自学”的重要性。

而“举一反三”“类比”这样的能力在书法学习里也是非常有用的,像“棋”和“桂”这两个以“木”为部首的左右结构的字,他们的结构是相近的。一个字的偏旁、部首是可以在多个字里面互相借鉴使用的。

2011-20121)小楷技法训练·詹雅伊

我很清楚的记得,当自己第一次拿着大楷的笔写小楷的时候,每一笔一划都逃脱不了那倔强而又颤抖的手。在慢慢的练习中,手、毛笔以及小楷建立了比较良好的友情,渐渐的不再颤抖。

老师在第一节课就说到,小楷虽小,但每个字依然有他们的空间,当把小楷放大来看的时候,如果每个字的空间掌握得如大楷一般准确,那么小楷写得就很成功了。我想这应该是小楷中最难做到的地方,也是小楷比起大楷时最突出的特点。在写小楷的时候,要使得字写得小,写得有空间,那么就要使得比划相对较细;但是在写每一笔划的同时,又不能太细以至于使得因整个字不饱满而无法撑起其所在的“天空”。在我看来,这个 “度”的把握比起大楷而言难度较大,而要把握好这个 “度”,我觉得应该多欣赏小楷的作品,并且在欣赏之后尝试着就自己所领悟到的东西加以练习。

在之前的练习中,或许是因为太过于注重每个字的结构与比划而忽略了整幅作品中的章法;或许是因为给予自己思考每个字的结构以及整幅作品的章法的时间太少了以至于尚不了解就急于下笔,从而出现了“只见树木不见森林”的现象。在这次的小楷学习中,我认识到了作品章法的重要性,它体现的是整幅作品的精神面貌。在以后的书法练习中,我想我应该多一点时间思考,不仅要思考每个字的结构,而且要观察字与字之间、行与行之间、列与列之间的关系。思考过后再来动笔,或许这种动静结合的方式更有利于前进。

2011-20121)小楷技法训练·张育瑜

曾经我一度自负地认为自己的书法写得挺可以的,可是在经过大一期间的书法训练之后,却越来越觉得自己的字写得很难看,尤其是相比较于著名的书法家的作品。有差距才会有前进,有比较才会有努力,有目标才不会迷失方向。因此,我再一次认真的从头学起,从最基础的横竖撇捺点学起,一笔一划,虔诚而又恭敬。记得第一节课马老师让我们从横划开始练习,就看似简单的一个横划就要练习上百上千遍。就我本身一贯的书写风格与局限性,练习小楷确实是一个很大的挑战,尤其是第一节课要练习写0.1厘米、0.3厘米宽的横划,还要每一横都要看出彼此之间的异同。第一节训练课下来我就差点想要放弃了,可是,一看到过去一年自己练习珍藏起来的笨拙的“书法作品”,厚厚的一叠,安静地躺在那里。终究有些不甘心,于是咬咬牙硬是坚持了下来,为了自己心中那份卑微的努力,给自己的回忆与未来添加一份温暖的色彩。

2011-20121)小楷技法训练·郑敏凌

这学期有幸上马学义老师的书法选修课,上的是小楷。说实在,由于之前经常自己胡乱写大楷,想什么就写什么,或是看到喜欢的字体就自己试着写起来,也不怎么理会其中的要领,只是自己觉得喜欢就很满足。因此学小楷时,自己怎么也钻不出之前写大楷时那种模式,尽管写之前已经默默在心里提醒自己,但写着写着就总会变成写大楷的笔法。每次写作业时,总感觉撒不开,似乎无法真正写出自己要的那种效果。另外我还有一个很严重的毛病,就是自己写字的速度过快,我非常羡慕那种挥洒自如,线条流畅,一气呵成地完成整篇作品的写法,于是自己就常常很渴望能那样,由于这个问题,我已经好几次被马老师提醒,不要太快。在马老师的指导下,自己已经有意识在慢慢改掉这些不好的习惯,也明白了很多东西都不能急功近利,凡事都要慢慢来,先要打好基础才是最重要的。

2011-20121)小楷技法训练·郑淑丽

写小楷绝对是一件考验眼力和耐心的功夫,没有绝对的耐心,不要说质量,连数量都是一个问题。经过一学期的小楷技法练习,除了领会到书法写作当中“万变不离其宗”的规律,更为重要的是明白了“万事皆有法”,不管一个字怎样变化,它还是会遵循书法的基本规律。所以把握规律极为重要,为人处世亦然,但如果你想把握规律又必须一遍一遍地练习,所以不要吝啬经历,每一份经验都是踩在经历的身上。

2011-20121)小楷技法训练·周爽

我喜欢这样的课堂,所以每节课都坚持去。一开始上课并不习惯,因为自己平时的字很大,而小楷的要求既要小又要细,所以很难适应,每次老师都要提醒字还可以写得更小。这段时间,我的的确确进步了不少。每次得到老师的肯定,说真的,那种开心是我坚持下去的动力。虽然并没有基础,但是根据老师上课的思路指导,对字的结构,字的关系有了一定的认识,所以在写法上有自己的想法。通过临摹,我觉得进步会快些。这个学期,我的进步就在于我对字的整体结构把握得还行,需要完善的是在运笔上重轻把捏得不好,孰轻孰重,还没有完全掌控,主要还是基础不行,我觉得。

以上材料根据学员在课程结束后提交的分享材料归类而成。

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1、

书法,你到底在哪里?我想对你说,我们其实很近。

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一起来试试又何妨!

3、

艰辛的书法练习上演了……

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一小心,我们都进步了:)

5、
原来书法让我学会了这么多^-^

6、
是惊是喜,是苦是甜*^&*%^$@

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